Le Passé Composé VS L'Iimparfait

  Le passé composé est le nom d'une forme verbale qui fait généralement référence aux événements passés. Ce n'est pas le seul temps pour exprimer les événements passés et il ne s'utilise pas dans tous les cas, bien qu'il soit très fréquent.

Un auxiliaire conjugué, au présent de l'indicatif   je suis... ou j'ai...	Le participe passé du verbe concerné   Il peut s'accorder (féminin, pluriel) dans certains cas.
J'ai... Tu as... Il est... Nous sommes... Vous avez... Elles sont...	travaillé écrit parti arrivés crié nées

  L'auxiliaire est la première partie du verbe conjugué au passé composé : c'est un verbe (ETRE ou AVOIR) qui sert seulement à soutenir la conjugaison et n'a pas de sens en soi-même.

1. avec ETRE (je suis, tu es, il est...) :
   
     1. tous les verbes pronominaux : c'est-à-dire les verbes dont une forme exige un pronom réfléchi. Ex. : se promener (nous nous sommes promenés), se demander (il s'est demandé), se marier (elle s'est mariée), s'appeler (ils se sont appelés), se souvenir (je me suis souvenu), se taire (vous vous êtes tus)...
   
     2. les verbes suivants quand ils sont utilisés de manière absolue (sans complément d'objet).
• Devenir
• Rester
  
• Monter
• Retourner
• Sortir
  
• Venir (et ses composés)
• Aller
• Naître
• Descendre
• Entrer
• Rentrer
• Tomber
• Arriver
• Mourir
• Partir
• Passer

1. 1. 1. avec AVOIR :
         
           1. AVOIR et ETRE eux-mêmes. J'ai été, tu as eu...
         
           2. Tous les verbes autres que ceux mentionnés plus haut.
         
          
         .
   2. Comment former le participe passé ?
      

      -ER	-É arrivé, bouché...
      -IR   finir, sortir, cueillir	-I fini, sorti, cueilli...
      -RE descendre, mordre, vendre...	-U descendu, mordu, vendu...
      -EVOIR décevoir...	-U déçu...
      vouloir, devoir, pouvoir, savoir, falloir	voulu, dû, pu, su, fallu
      aller, venir être, avoir dire, faire vivre, mourir	allé, venu été, eu dit, fait vécu, mort
      Beaucoup d'irrégularités   ouvrir   offrir   voir   prendre ...	ouvert offert vu pris ...

      
      
      
   3. Quand y a-t-il accord du participe passé ?
      
        1. Il y accord du participe passé avec le sujet du verbe quand l'auxiliaire du verbe est ETRE.
      1. Ex, : Elle  est partie.
         Nous  sommes descendus.
         Ils ) sont montés.
         Vous  vous êtes promenée.
         Tu  t'es interrogée sur cette question...
         (Des cas plus compliqués existent avec les verbes pronominaux).
        2. Il y a accord du participe passé avec le complément féminin et/ou pluriel du verbe quand l'auxiliaire est AVOIR et que le complément est placé avant l'auxiliaire.
      1. Ex. : Les questions (fém., pl) que vous avez posées sont bonnes.
         Ses parents (pl.), il les a aimés.
         Elle nous (pl.) a traités comme des idiots.
   
   
2. A quoi sert la forme du passé composé ?
   
     C'est la manière privilégiée d'indiquer un événement, une action, un état qui a touché à sa fin, qui a atteint son achèvement.
   1. Ex. : « Il est mort ».
      « Elle est devenue riche » [= elle a fini de se transformer en quelqu'un de riche].
   
     Un passé composé s'est accompli dans sa totalité, c'est pourquoi on l'appelle aussi « parfait » : il ne manque rien à l'action qui le porte.
   
   1. Ex. : en français « j'ai oublié » ; comparez avec « I forget » en anglais.
      « Mon frère m'a écrit trois fois depuis mon anniversaire ».
   
     A cause du fait que les événements exprimés ont été dûment complétés, un événement au passé composé donne parfois des résultats visibles dans la situation présente.
   
   1. Ex. : « Je me suis cassé la jambe en faisant du ski » [= regardez ma jambe, elle est cassée!].
      J'ai bien reçu votre lettre du 14 juillet dernier... [La preuve : je vous réponds].
   
     Il demeure que, souvent, les Anglophones se heurtent au problème de l'aspect : l'angle de vue, la manière de considérer le déroulement des actions du passé. En effet, en français, la forme passé composé et la forme imparfait se complètent en un système d'oppositions cohérentes là où la langue anglaise masque les distinctions en employant une seule forme de passé.
     On peut schématiser ces différences en un tableau des aspects et valeurs contraires que se distribuent le passé composé et l'imparfait :
   
   
   

   Passé composé parfait	Imparfait
   Action achevée Cela a commencé et cela a fini Il est mort. J'ai fini mon travail.	Action non achevée (idée d'« être en train de ») Il était mourant, mais il vivait encore. Remarquez qu'il est presque impossible de trouver : *Il a été en train de mourir. Je finissais mon travail quand m'a appelé pour regarder Madame est servie [Mon travail n'était pas fini].
   Action ponctuelle de type histoire (focus) « et puis..., et puis... » Roger est entré. Il s'est assis. Il a réfléchi. Puis il s'est levé et il est parti.	Cadre, circonstance, contexte d'une histoire (annexe) Arrière-plan d'une action Il faisait beau ce jour-là. Les oiseaux chantaient. Le soleil brillait. Il était presque midi et tout le village se préparait à passer à table.
   Affinités avec les processus dynamiques Actions vues dans leur globalité Il a décidé de partir. Soudain, elle a commencé à écrire. J'ai pu aller à la soirée chez Jennifer [=j'y suis allé]. Il a su que ses amis lui mentaient [=il a fait quelque chose pour le savoir]	Affinités avec les verbes d'état États vus dans leur étendue ...parce qu'il ne voulait pas rester et qu'il était malade. ... car elle était inspirée. Je pouvais aller chez Jennifer, mais je n'en avais pas envie [=je n'y suis pas allé]. Il savait que ses amis lui mentaient [=cela faisait partie de ses connaissances].
   Occurrences mesurées (une fois, quarante fois, plusieurs fois, pendant quelques minutes ...) Il a pris le train plusieurs fois l'année dernière. J'ai marché pendant quelques minutes avant de trouver mon chemin.	Récurrence. Expression des habitudes d'une époque terminée (... mais c'est fini [cf. « used to »]. Idée de « pattern » [cf. « would »]) Quand j'avais vingt ans, je voyageais beaucoup. Tous les jours, il prenait son café sur la terrasse.

   
   

L' imparfait

L’imparfait est un temps qui indique un état ou une action continue dans le passé. Il sert à indiquer:

• Une action en cours: Il étudiait quand on l’a téléphoné
• Une description: Elle était une personne élégante.
• Une habitude: Quand j’étais petit, je visitais mes grands-parents tous les week-end
• Une hypothèse avec la conjonction SI: Si j’étais riche, j’achèterais un bateau

FORMATION

Le radical de l’imparfait est la première personne du pluriel du présent de l’indicatif, SAUF LE  VERBE ÊTRE (J’étais)

Exemple: Nous faisons: Je faisais

Les terminaisons sont:

Je                      -ais: Je faisais

Tu                      -ais: Tu faisais

Il / elle / on    -ait: Il faisait

Nous                 -ions: Nous faisons

Vous                 -iez: Vous faisiez

Ils / elles         -aient: Ils faisaient

Passé Composé ou imparfait (Exercise)

L'été dernier nous  (repeindre) tous les volets de la maison, ils  (être) en mauvais état. 
Hier, le garagiste  (vérifier) la pression de mes pneus. 
Chaque fois qu'il  (penser) à Paris, il nous  (téléphoner) immédiatement. 
Quand Paul  (se réveiller) il  (être) déjà huit heures. 
Nous  (rouler) depuis plus de 6h quand un violent orage  (éclater). 
Il  (se casser) la jambe l'an dernier, il a encore mal. 
Quand j'  (être) enfant, je  (détester) l'école. 
Le bus  (entrer) dans la station, alors que Marie était encore dans la rue. 
Elle  (lire) encore son roman quand ses amies  (venir) chez elle. 
Il m'  (dire) au revoir et il est parti. 





Hier, Michèle et moi on (se promener)  dans Toulouse quand on (rencontrer)  Daniel. 


Quelle surprise! Nous (être)  très contentes de le voir parce qu'on (s'ennuyer)  un peu. 


Il nous (proposer)  d'aller danser et nous (accepter)  avec joie. 


La salle de danse (être)  loin du centre ville, alors nous (prendre)  la voiture de Daniel. 


Comme il y (avoir)  des bouchons sur la rocade, nous (passer)  par la route nationale. 


La circulation (être)  assez fluide et nous (ne pas perdre)  beaucoup de temps. 


Nous (enfin trouver)  la salle. Elle (être)  petite mais jolie. 


La musique (être)  super. Il n' y (avoir)  pas beaucoup de monde. L'ambiance (être)  très cool. 


Nous (être)  en train de danser lorsque la musique (s'arrêter) . 


Puis tout à coup la lumière (s'éteindre)  puis (se rallumer) . 


Nous (alors comprendre)  qu'il y (avoir)  un problème d'alimentation électrique. 


Quelqu'un (prendre)  le micro et (expliquer)  que ce (ne pas être)  grave. 


La musique (revenir)  et tout le monde (se remettre)  à danser. 


Vers 1h du matin, on (être)  très fatigués. La soirée (ne pas être)  finie, mais on (décider)  de rentrer. 


Quelle belle soirée ! Ce serait génial si on (pouvoir)  faire ça tous les jours ! 

choisissez dans le petit texte le verbe correspondant

Blanche Neige ( habitait, a habité ) dans la forêt avec ses sept amis. Tous les jours les amis de Blanche ( allaient, sont allés ) ensemble à leur travail. A la fin de chaque journée ils ( chantaient, ont chantés ) pendant qu'ils ( revenaient, sont revenus ) Un jour, la reine méchante ( venait, est venue ) chez Blanche. Elle lui ( donnait, a donné ) une jolie pomme rouge. Blanche ( la mangeait, l'a mangée ) et elle ( tombait, est tombée ). Quand ses amis (rentraient, sont rentrés ), ils ( téléphonaient, ont téléphoné) au Prince Charmant. Le prince ( arrivait , est arrivé ) et ...

L'été au Québec

Exercice à trous

Anne et Pauline passent l'été au Québec

Anne Legrand et sa sœur, Pauline qui habitent à Calgary, (décider)  il y a trois mois, de passer l'été chez leur tante Louise à l'Île d'Orléans près de Québec. Comme elles aiment le bricolage, elles (penser)  que le travail à la ferme serait facile. Lorsqu'elles (arriver)  à l'aéroport à Québec, leur tante (les, raccompagner)  chez elle en voiture. La première semaine, tante Louise (leur, dire)  de nettoyer la cuisine et les chambres. Un matin, après une semaine, Anne, qui (vouloir)  surtout travailler dans les champs, (rester)  dans sa chambre. Elle (écrire)  une lettre qu'elle (mettre)  à la poste tout de suite. Dans la lettre elle (demander)  à sa mère de ne plus rester à la ferme. Dès que Mme Legrand (recevoir)  la demande de sa fille, elle lui (téléphoner)  lui disant de s'en aller. Le lendemain, Anne et sa sœur (s'inscrire)  à un cours de dessin à l'université Laval. Le premier soir, elles (découvrir)  un joli café dans une des petites rues au bord du St Laurent. Comme il (faire)  très chaud et très beau, elles (rentrer)  très tard à la pension Lamarre où elles (habiter) . Anne (se déshabiller)  très lentement, elle (se laver)  les mains, puis elle (lire)  un roman drôle jusqu'à une heure du matin. Le lendemain matin, elle et la propriétaire de la pension (longuement, se parler) . Anne et Pauline se plaisent bien chez Mme Lamarre dans la ville de Québec.

La voix passive

La conjugaison d'un verbe à la voix passive se construit avec l'auxiliaire être et le participe passé du verbe.

Ex. : Lucile et Bridg regardent la télévison. (voix active).
         La télévision est regardée par Lucile et Bridg. (voix passive).


La voix passive d'un verbe se fait avec l'auxiliaire être suivi du participe passé du verbe. L’auxiliaire est conjugué au même temps que le verbe de la voix active.

Ex. : voix active  à  Marion mange une pêche.       (verbe conjugué au présent de l'indicatif).
         voix passive  à  Une pêche est mangée par

Marion.    

  (auxiliaire être conjugué au présent de l'indicatif).

                                       voix active                  voix passive
Présent :                        mange                         est mangée
Futur :                            mangera                      sera mangée
Passé simple :               mangea                       fut mangée
Passé composé :            a mangé                      a été mangée         
Imparfait :                     mangeait                     était mangée

Plus-que-parfait :          avait mangé                avait été mangée

Exercise:

1. La tarte est préparée par ma mère :  .
2. La voiture sera conduite par Arthur :  .
3. La leçon était révisée par l'élève :  .
4. La robe a été portée par la fille :  .
5. Le code sera appris par l'automobiliste :  .
6. La ville sera habitée par des gens :  .
7. La chanson est chantée par l'élève :  .
8. La plante sera arrosée par le fermier :  .
9. Les copies seront distribuées par les professeurs :  .

Des jeunes filles lancent des fleurs sur les touristes émerveillés. Des jeunes filles sont lancées par des fleurs sur les touristes émerveillés. Des touristes émerveillés sont lancés par des fleurs sur les jeunes filles. Des fleurs sont lancées par des jeunes filles sur les touristes émerveillés. Des feuilles mortes jonchaient la cour de récréation. La cour de récréation était jonchée par des feuilles mortes. La cour de récréation avait jonchée de feuilles mortes. La cour de récréation était jonchée de feuilles mortes. Il a pensé qu’on avait ouvert son journal intime. Il a pensé que son journal intime était ouvert. Il a pensé que son journal intime avait été ouvert par on. Il a pensé que son journal intime avait été ouvert. Un raz-de-marée a submergé la ville en moins d‘une heure. La ville a été submergée d‘un raz-de-marée en moins d‘une heure. La ville a été submergée par un raz-de-marée en moins d‘une heure. La ville a été submergé en moins d‘une heure par un raz-de-marée. La crainte l‘envahit quand elle entendit le hurlement. Elle est envahie de crainte quand elle entendit le hurlement. Elle fut envahie par la crainte quand elle entendit le hurlement. Elle fut envahie de crainte quand elle entendit le hurlement. La police aurait trouvé cent cinquante kilos de cocaïne dans un camion de déménagement. Cent cinquante kilos de cocaïne seraient été trouvés par la police dans un camion de déménagement. Cent cinquante kilos de cocaïne auraient été trouvés par la police dans un camion de déménagement. Cent cinquante kilos de cocaïne seraient trouvés par la police dans un camion de déménagement. J’aimerais que ton frère accompagne les enfants à l‘école. J’aimerais que les enfants aient été accompagnés à l‘école par ton frère. J’aimerais que les enfants sont accompagnés à l‘école par ton frère. J’aimerais que les enfants soient accompagnés à l‘école par ton frère. Il faudrait qu’on ait terminé les valises d’ici demain. Il faudrait que les valises aient été terminées d’ici demain. Il faudrait que les valises sont été terminées d’ici demain. Il faudrait que les valises soient terminées d’ici demain. On ne doit pas avoir habité cette maison depuis des lustres. Cette maison ne doit pas avoir été habitée depuis des lustres. Cette maison n’avait pas dû être habitée depuis des lustres. Cette maison n’a pas avoir été habitée depuis des lustres. Exportant la plupart de nos produits au Japon, nous devons rester attentifs à l’évolution de la crise asiatique.            Ayant exporté la plupart de nos produits au Japon, nous devons              rester attentifs à la crise asiatique.            La plupart de nos produits étant exportés au Japon, nous devons              rester attentifs à l’évolution de la crise asiatique.            La plupart de nos produits au Japon étant exportés, nous devons              rester attentifs à l’évolution de la crise asiatique.

1. La police a découvert le corps sur la plage.
Le corps  sur la plage par la police.

2. Les journalistes avaient écrit des articles la semaine précédente.
Des articles  par les journalistes la semaine précédente.

3. L'inspecteur interrogera la famille dans deux jours.
La famille  par l'inspecteur dans deux jours.

4. On n'a pas retrouvé les chaussures de la victime.
Les chaussures de la victime .

5. Bernadette allait acheter une maison au Maroc.
Une maison  au Maroc par Bernadette.

6. Margot aimait beaucoup sa soeur Bernadette.
Bernadette  de sa soeur Margot.

7. Toutes sortes d'objets remplissaient le sac à main de la morte.
Le sac à main de la morte  de toutes sortes d'objets.

8. L'inspecteur Duflair recherche des témoins éventuels.
Des témoins éventuels  par l'inspecteur Duflair.

9. Les enquêteurs n'auraient pas encore convoqué les suspects.
Les suspects  par les enquêteurs.

10. Le manque d'indices a étonné la police.
La police  du manque d'indices.

                                                            Les Pronoms Relatifs 


Un pronom relatif représente et remplace son antécédent,  placé     généralment devant lui: 

           "QUI; QUE; où"

QUI: Si le mot (personne  ou objet) est sujet du verbe on utilise QUI.

-Le journaliste qui présente l´émission.

-Le garçon qui mange à cette table est notre invité.

-Le cheval qui se trouve dans cette pairie, appartient 

 à mon oncle.

QUE: Si le mot (personne ou objet) est complement. on utilise QUE.

- Le chanteur que nous adorons est italien.

- La pomme que tu manges vient directment du verger.

-L'émission qui nous avons regardée parlait des étudiants que travaillent l'été. 

Attention!! 

Devant une voyelle (a,e,i,o,u) QUE devient  QU' mais QUI reste toujours QUI.

où: s' emploie  non seulement pour le lieu, mais pour le temps.

-Le pays où je vis est le plus beau!

-L' année où il a eu les trois étoiles a été la plus belle de sa vie.

-C' est la ville où il est né.

DONT: Le pronom DONT il peut avoir différentes fonctions. Il remplace des personnes, des animaux, des choses.

-Voici l' ami dont je vous ai parlé.

-Je vais une maison dont les murs tombaient  en ruines.

-Je vous présente mon travail dont je suis fier.

QUOI: Le pronom relatif  quoi  ne s'emploie qu'en parlant des choses ; il est toujours complément. Il représente souvent un antécédent de sens vague comme rien - ce - chose - quelque chose .

 - 

Marivaux a donné son nom à quelque chose à  quoi il n'avait jamais pensé.

SINGULIER		PLURIEL
Masculin	Féminin	Masculin		Féminin
lequel	laquelle	lesquels		lesquelles
duquel	de laquelle	desquels		desquelles
auquel	à laquelle	auxquels		auxquelles
J'ai couru chez mon oncle et ma tante,laquelle m'a remis une lettre pour vous.			Lequel s'emploie comme sujet quand on craint l'équivoque ou que l'on désire simplement mettre l'antécédent en valeur. Attention : cette tournure est teintée d'archaïsme.
Vous avez voulu donner à l'illustre compagnie à laquelle j'ai l'honneur d'appartenir, une marque de confiance.			Lequel s'emploie commecomplément ; il remplace le plus souvent des choses et des animaux.

(http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-31128.php).

Complétez avec « qui », « que », « où ».

-          C’était un grand chef__________ cuisinait merveilleusement bien.

-          Son restaurant _______ était en Bourgogne, avait  une réputation internationale.

-          Le plat _____ on a choisi est une spécialité date  de l’époque  des Romains !

-          C’est Fabrice ________ a entendu cela á la radio  le jour____ il y avait le grève.

-          Je suis allée dans  une discothèque ____ qui est très branchée  et ______ on peut  danser tout la nuit.

-          Tu te rappelles l’ année _____ nous sommes partis  en Roumanie dans une voiture  ____________ tombait  tout le  temps  en panne ?